而唯一的燃料。
就是把「壓迫者」的形象塑造得更加可惡。
她不是在堅持正義。
是在拚命抓住這根能讓她擺脫平庸、成為焦點的救命稻草。
她已經下不來台了。
輿論徹底引爆了。
我的姓名、照片、家庭住址、車牌號碼。
甚至我愛人工作的單位、我兒子就讀的中學。
全都被人肉搜索並公之於眾。
我的手機被打到關機。
郵箱裡塞滿了上萬封咒罵的郵件。
我點開其中一封。
裡面是 PS 過的、我兒子的血腥照片。
那一刻，我渾身冰涼。
但我深吸一口氣。
保存圖片，記錄發件人信息，然後清空。
憤怒解決不了問題。
但證據可以。
更可怕的是，網絡暴力開始侵入現實。
5
有人在我家門上用紅油漆噴上了「老妖婆去死」的字樣。
我停在樓下的車，四條輪胎被扎破。
看著那幾道深深的劃痕和癟下去的輪胎。
有那麼一瞬間，一股怒意直衝頭頂。
那是我剛買不久的車。
是我兒子陪我一起去挑的。
此刻，車身上劃滿了不堪入目的詞彙。
甚至有幾個自稱「正義人士」的陌生男人，守在我家單元門口。
一看到我出現，就衝上來對我進行辱罵和推搡。
打開手機直播，嘴裡喊著「為民除害」。
如果不是鄰居及時報警。
我不敢想像會發生什麼。
但我沒有發作，只是平靜地拍下所有照片。
錄下視頻，記錄下每一個人的臉。
這些，都會成為未來的證據。
我被停課了。
校方在巨大的輿論壓力下。
終於做出了他們認為「顧全大局」的決定。
一紙公文宣布對我進行「停課調查」。
由一位年輕老師暫代我的全部課程。
這是我執教生涯中前所未有的恥辱。
我把自己關在書房裡。
看著窗外那些鬼鬼祟祟的身影。
聽著手機里一條又一條來自親友的擔憂信息。
我愛人勸我暫時出去躲躲。
等風頭過去再說。
但我知道，我不能躲。
就在那天下午。
我收到了校方正式下發的「停課調查通知」。
我看著那張蓋著紅章的文件，忽然笑了。
我不再需要顧忌學校的「大局」。
不再需要維護任何人的體面。
從現在起，我只遵循我自己的規則。
法律的規則。
就在全網都在聲討我，等著看我身敗名裂時。
等著學校給我一個「嚴肅處理」的最終通告時。
我在那個新註冊的小 red 書帳號發布了第一條動態。
沒有長篇大論的辯解。
沒有聲淚俱下的控訴。
只有一張圖片，和兩行文字。
圖片是一本書的封面。
鮮紅的底色上，印著幾個燙金大字，「中華人民共和國刑法」。
【最近正好在研究網絡恐怖主義的刑事法規制的相關課題。】
【感謝某位同學送上門的絕佳案例。】
【我也想看看是小 red 書更厲害還是大 red 書更厲害？】
這條動態就是我的宣戰布告。
評論區很快炸開了鍋。
【吳教授終於回應了！這回應也太剛了吧！】
【殺瘋了殺瘋了！法學教授教你做人系列！】
【小 red 書和大 red 書哈哈哈哈這個梗笑死我了。】
【支持吳教授維權！讓那些造謠的鍵盤俠看看什麼叫法律的鐵拳！】
當然，也有李曉雪的支持者底下叫囂：
【嚇唬誰呢？心虛了就拿法律當擋箭牌？有本事拿出證據啊！】
證據？
我當然有。
我從不打無準備之仗。
在發布帖子的同一時間。
我向學校正式提交了申請。
要求調取事發當天階梯教室的完整監控錄像。
6
學校的監控錄像。
為了保護學生隱私。
一般人無權調取。
但現在，我是為了配合「停課調查」。
這個理由，他們無法拒絕。
拿到長達兩個小時、無任何刪減的完整錄像後。
我沒有第一時間把它發到網上。
輿論是水，能載舟，亦能覆舟。
在沒有絕對權威背書的情況下。
貿然放出視頻。
只會被李曉雪的團隊打成「偽造」、「剪輯」。
我帶著這份視頻走進了公證處。
申請了證據保全公證。
由公證員全程監督，將原始視頻文件進行封存。
並製作了多份不可篡改的副本光碟。
每一份光碟都附有公證處的官方證明。
證實其內容的原始性和完整性。
做完這一切，我帶著全套公證材料直奔法院。
以「誹謗罪」對李曉雪提起了起訴。
與此同時，我將一份公證後的視頻光碟。
連同我這幾天被網暴、被騷擾、被威脅。
被毀壞財物的所有證據。
包括通話記錄、簡訊截圖、監控錄像、財產損失照片。
一一打包整理，分別寄往了三家媒體。
不是那些追逐流量的娛樂小報。
而是那些頗有名氣的大媒體。
我不需要煽動情緒。
我只需要一個能讓真相公之於眾的最權威的平台。
三天後。
一家報紙的官方微博發布了一篇名為【大學課堂不容網絡謊言玷污，誰來為被「社死」的老師伸張正義？】的評論文章。
文章沒有點我的名，卻詳細敘述了整個事件的來龍去脈。
並首次披露了關鍵證據。
那段經過公證的課堂錄像。
視頻被截取成了數個截圖。
並配上了字幕。
【14:35】吳教授提問：
「哪位同學能說一下，子公司和分公司的區別？」
【14:36】吳教授目光掃視後排，點名：
「後排那位穿粉色衛衣的同學，李曉雪，你來回答一下。」
鏡頭清晰地顯示，李曉雪當時正低著頭。
手指在手機螢幕上飛快地滑動。
被點名後，她才慌亂地收起手機。
茫然地站起來。
【14:37】李曉雪支支吾吾：
「呃……那個分公司它不是獨立的法人……子公司的話……」
【14:38】吳教授：
「上課就要有上課的樣子，把心思放在課堂上。」
「這個問題我上周剛講過，預習了嗎？複習了嗎？課後來我辦公室一趟。」
說完這幾句，我便示意她坐下。
整個過程，不超過兩分鐘。
沒有一句涉及「化妝品」、「花瓶」的詞彙。
更沒有任何人格侮辱。
所謂的「辱罵二十分鐘」。
真相是什麼呢？
視頻的下一個片段給出了答案。
7
【14:39-14:59】吳教授面向全體學生。
開始詳細講解「子公司和分公司的區別」。
進行了長達二十分鐘的系統闡述。
這才是那「二十分鐘」的真相。
至於那個被李曉雪用來對比的「幸運男生」呢？
【15:10】吳教授再次提問。
點了一位坐在前排的男生。
男生站起來，撓了撓頭。
「老師，對不起，這個知識點我還是有點混淆。」
【15:11】吳教授：
「沒關係，請坐。這個問題確實是難點，說明我剛才講得還不夠透徹。」
截取出來的畫面和配的字幕到此結束。
清清楚楚，明明白白。
我對所有學生的態度。
都是基於課堂表現。
李曉雪被批評。
是因為她上課玩手機，態度不端正。
而那位男生，雖然同樣沒答上來。
但他認真聽講，態度誠懇。
我的處理方式，對事不對人。
對所有學生一視同仁。
李曉雪的小作文，從頭到尾。
每一個字，都是精心編織的謊言。
輿論瞬間反轉。
之前罵我罵得最凶的那批人。
仿佛集體失憶。
紛紛調轉槍口。
開始湧入李曉雪的社交帳號。
用同樣惡毒的語言，對她進行新一輪的口誅筆伐。
【我靠！驚天反轉！原來從頭到尾都是這個女的在自導自演！】
【太噁心了！利用性別敘事來造謠，消費大家的同情心！】
【支持吳教授！必須告她！讓她坐牢！】
李曉雪徹底慌了。
她大概從未想過。
我這個在她眼中「思想僵化」的老女人。
會用如此雷霆萬鈞、滴水不漏的方式進行反擊。
她開始拚命地想辦法自救。
第一招，是死不承認。
她刪除了之前哭訴的視頻。
重新發了一條動態。
一口咬定報紙放出的截取畫面是「經過惡意剪輯的偽證」。
「他們官官相護！一個有背景的大學教授，和一個有官方背景的媒體。」
「他們聯合起來偽造證據，只為了毀掉我一個手無寸鐵的普通學生！」
這套「弱者對抗強權」的說辭。
在最初確實迷惑了一小部分人。
但我早已預判了她的所有操作。
立刻向法院申請對公證處封存的原始監控視頻進行司法鑑定。
申請很快被批准。
由國內最權威的司法鑑定科學研究院出具鑑定報告。
報告結論只有一句話：
【送檢視頻文件為原始文件，未發現任何剪輯、篡改痕跡。】
我將蓋著紅色公章的鑑定報告掃描件。
直接甩在了我的小 red 書上。
鐵證如山。
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