只開口，嚴肅地說道:「同學們，從今天起，我們立幾條新規矩。」
台下瞬間鴉雀無聲，所有人都豎起了耳朵。
「以後，我的課恢復論文考核為主，但會增加中期答辯環節，確保學術規範, 平時表現、課堂互動、閱讀筆記占比提升至 50%。」
「歡迎同學們的討論，以及有理有據的批評，但絕不歡迎誣告、誹謗和任何形式的不誠信行為，一旦發現，本學期成績直接記為不及格, 並上報學校按規處理。」
我敲了敲講台，「以後在我的課上, 潛心向學者得優待，混日子、搞歪門邪道者，請自行離開。」
我沒有提高聲調, 但能保證教室里的每個學生都能聽到。
台下，我看到不少⼈的臉微微泛紅，低下了頭。
他們也明白了, 他們親⼿毀掉的, 不僅是我曾經的寬容和信任，更是一個自由開放、充滿可能性的學術討論環境。
留下的學⽣在經歷了這場課堂生死教育後, 變得異常乖巧和守規矩。
課堂秩序井然，簽到率百分之百，筆記記得工工整整。
而我處理孫浩事件的過程, 不知被誰泄露出去一些⽚段，在少數教師小圈子裡流傳。
我不僅沒有身敗名裂, 反⽽意外地收穫了一些「⼿腕強硬」、「能鎮住場子」的評價。
一些厭倦了課堂管理麻煩的同事, 私下表示「羨慕」。
下課後, 孫浩磨蹭到最後, ⾛到我⾯前, 深深鞠了一躬。
「李⽼師，對不起, 也謝謝您。」
他的眼神複雜，有後悔，有慶幸，也有重新燃起的對知識的敬畏。
我知道他在謝我什麼，因為他之前集結同學報復我的事, 我並沒有報警，沒有把他送進去。
這是我作為他的老師, 對他上的最後一課。
我看著他滿是疲憊的眼神，沒有說話, 只是微微點了點頭。
他離開後，我獨⾃站在空蕩蕩的教室⾥。
窗外, 陽光正好，又是一個新的學期。
我知道，有些傷痕需要時間癒合, 有些信任需要行動重建。
但至少，我拼盡全力的反擊, 守住了講台的尊嚴，也為真正願意學習的人, 留下了一片乾淨的土地。
⽆底線的寬容, 只會豢養⽆盡的惡意。
⽽帶刺的規則，才能保護那些真正渴望知識的靈魂。
我收拾好教案, ⾛出教室。
接下來的路，還很長。
但我知道，該怎麼走了。
-全文完-
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