16歲少年見一對大雁殉情而死，落筆成文，寫下無人超越的千古名篇

16歲少年見一對大雁殉情而死，落筆成文，寫下無人超越的千古名篇

十六歲的年紀，在現代人眼中，或許正是少年懵懂、心無旁騖的讀書歲月。

但在七百多年前的元朝，有這樣一位少年，他騎馬赴考，途經湖畔，偶遇一對殉情而死的大雁。

這一幕觸動了他心中最柔軟的地方，他揮筆寫下了一首傳世之作，千年之後依舊令人動容。

是誰在青蔥年華便已參透愛情的真義？又是誰讓一對無言的飛禽，變成了千古絕唱的象徵？

神童少年

1190年，山西忻州的一個士大夫家庭中，迎來了一位新生兒。

他叫元好問。

元家世代書香，其父雖科考未第，卻以教書育人為業，志在學問。

家中三兄弟，元好問排行第三，因家族傳統，他尚在襁褓，便被過繼給了三叔元格。

這位三叔膝下無子，便將全部的父愛與期許傾注在了這個過繼的孩子身上。

元格在仕途之外尤以學問見長，藏書萬卷，識人無數。

他不是只想將元好問撫養成人，更希望能將其雕琢成器，成為家族榮耀的延續者。

於是，在別人還依偎在母親懷中學語時，元好問已伏案聽叔父講《詩經》《論語》，聽那筆墨間的風骨情理。

他五歲開始寫字，不出一年，已能默誦百篇古文，七歲時更是文思泉湧，提筆成章。

那一年冬天，大雪初霽，元格命題讓其作《雪中望松》，小元好問不假思索，揮筆寫下：

「素衣披玉嶺，蒼髯立寒風。」

叔父讀罷竟沉默許久，拍案驚嘆：「此子他日必為文章之宗！」

此事傳開，鄉鄰皆知元家出了「神童」。

神童之名雖令人艷羨，卻未令元好問有絲毫懈怠。

在叔父的薰陶下，他反而更加勤學苦讀，叔父常言：

「詩書一道，不在早會，而在深悟。」

他也記在心頭，每日雞鳴而起，晨讀暮省，書聲朗朗。

十一歲那年，命運又一次為他打開了新的門扉。

叔父元格調任冀州，他隨行而去，恰巧結識了當時名重一時的翰林學士路擇。

這位學士看他不過黃口小兒，眉眼間卻透著一股清峻之氣，便出題讓他作一賦。

元好問略作思索，一氣呵成，文中既有典故鋪陳，也有真情流露，文思之敏捷、筆力之遒勁，讓路擇頗感驚異。

當即盛讚其「俊爽非常」，破例收他為入室弟子，親授寫作之法、立意之理，從此，元好問正式邁入大儒門牆。

在路擇門下，他見識了更多珍藏書籍，接觸了更加嚴苛的學問訓練。

他不再是那個只會模仿古人辭藻的「神童」，而是逐漸養成了自己獨有的文風氣韻，初步顯露了一個文學家的獨立個性。

十四歲後，他開始遊學四方。

彼時正值金末亂世，士林之間風氣漸頹，但他卻始終堅持古訓，不趨利、不附勢，懷著一腔書生意氣，遍訪名師。

每日寒窗不輟，筆耕不止，哪怕山野簡陋，也難掩其向學之志。

這一切的一切，都為他日後在「雁丘」前的落筆埋下了伏筆。

當那一對殉情的大雁出現在他眼前時，他並不是一個空有辭藻的書生，而是一個積澱深厚、情感豐盈的文士。

少年的元好問，拔節生長，文名初顯，卻不張揚，才情畢現，卻知敬畏。

趕考途中

十六歲，對於元好問來說，是年少輕狂又滿載希望的年紀。

那一年，他身披長袍，腰束皮帶，騎著一匹並不高大的駿馬，從家鄉忻州出發，獨自一人踏上前往并州的科舉之路。

目光所及，儘是滿腹經綸、志在功名的光明遠景。

從小到大，他的每一步成長都印證了一個詞，「天資卓絕」。

此次赴考，不是盲目之舉，而是他多年來苦讀的水到渠成。

一路上，元好問風餐露宿，步履不停，他在客棧中研墨書寫，在山道間對月吟詠，心中那股「學成文武藝，貨與帝王家」的渴望，如同火焰一般在胸腔中燃燒。

但世事總是善於考驗人的意志。

并州的科考落榜榜單貼出之日，元好問在人群中找了許久，卻始終未見自己的名字。

他站在人潮散盡的考場門前，心中泛起從未有過的迷惘羞憤。

他不是不自知才情，而是難以接受這樣一個毫無預警的打擊。

他不怨天尤人，可他還是個意氣少年，卻也不能完全釋懷。

年輕的他，第一次在現實面前低下了頭。

數日後，他決定提前返程，此去無成，但他不願在客棧久留，成為茶餘飯後的笑談。